Bedömningsmönster: Skillnader mellan studier utomlands och Indien

Många indiska studenter som åker till USA och Storbritannien för högre studier är till en början förvånade över att bedömningsmönster var annorlunda än vad de var vana vid.

 

Flexibelt kursmönster

Soham Purohit läser MS i datavetenskap från Florida University. Som Soham uttrycker det, "Det är stor skillnad i kursmönster eftersom det är väldigt flexibelt."

 

Kinjal Tejani understödjer Sohams poäng.

Kinjal bedriver masterexamen i rådgivning och vägledning med tonvikt på skolrådgivning från University of Missouri-Kansas City. Hon åkte till USA efter att inte hitta den lämpliga kursen i Indien. Hon säger: ”Rådgivning är generaliserat i Indien. Det jag studerar är ett kapitel eller ett underämne i rådgivningstexten i Indien. Jag tycker att det är underskattat med tanke på den enorma efterfrågan som specialiseringen erbjuder.” ”Det är utan tvekan stor skillnad i kursmönstret. Du får välja vilka ämnen du vill göra och vid vilken tidpunkt på utbildningen”, tillägger hon.

 

Praktiska kurser

Saurabh Gadkari tog sin masterexamen i juridik med specialisering på sjöfartslagar från University of Southampton, Storbritannien. Saurabh säger att kursmönstret var interaktivt och praktikinriktat. Han säger också att kursen i sig är uppbyggd med sikte på att producera proffs till skillnad från bara doktorander från Indien.

 

Anam Rizvi, som studerade till en masterexamen i internationell journalistik vid Cardiff University i Storbritannien, berättar om sin erfarenhet genom att nämna att kursen och studierna var mycket välstrukturerade och hon fick bra exponering och en chans att lära av experter.

 

Att memorera svar fungerar inte

På frågan om bedömningsmönstret säger Kinjal: "Bedömning i Indien bygger helt eller till stor del på minne, medan det på amerikanska universitet handlar mer om att tillämpa dina färdigheter, lära och forskning, ta hemtentor och klasspresentationer."

 

Soham skyller delvis på eleverna för den här typen av arrangemang. Han säger: ”Det är eleven som är felet. Samma elev som memorerar svar i Indien försöker förstå det när han är här. Det faktum att du kan komma undan genom att memorera svar på grund av dåligt pappersinställningsformat och attityd till kopieringsprojekt och uppgifter, värdet av kursen går ner.”

 

Fokus ligger inte på tentor

Saurabh påpekar att i Indien ligger fokus huvudsakligen på de skriftliga tentorna. Anam tar denna punkt vidare.

 

Hon säger: "Bedömningsmönstret i Storbritannien är mycket opartiskt och rättvist. I Indien, när vi avlägger en tentamen, får vi inte veta på vilken grund vi betygsätts, utan tilldelas ett slumpmässigt betyg efter examinatorns gottfinnande.” För att visa skillnaden förklarar Anam provmönstret i Cardiff. Hon säger, "Vi fick höra att vi skulle få poäng på basis av presentation, interpunktion, språk, forskning, innehåll, stil etc."

 

Saurabh utvecklar också bedömningsmönstret i Storbritannien. Han förklarar, "I Storbritannien övervakas en student av sitt klassdeltagande, korta uppdrag under kursen för att bedöma hans improviserade skrivfärdigheter, gruppaktiviteter för att stimulera yrkes- och oratoriska framsteg för en student, fältbesök och/eller branschbesök och även en allmän teoribaserad skriftlig tentamen. Alla dessa sammanfattar hela bedömningsmönstret.”

 

Kinjal ger en kort beskrivning av bedömningsmönstret i USA, "Professorer här tilldelar dig gruppprojekt där de och dina gruppmedlemmar betygsätter dig på ett givet kriterium som ställts upp av din professor/instruktör. De ger dig också uppgifter, hemtentor och flervalsfrågor. Det beror på professorerna om de gillar MCQs eller kort.”

 

Sammanfattningsvis är alla fyra studenter överens om att kursstrukturen och bedömningsmönstret är bättre utomlands än vad indiska institut erbjuder studenter.

 

För fler nyheter och uppdateringar, hjälp med dina visumbehov eller för en gratis bedömning av din profil för immigration eller arbetsvisum, besök bara www.y-axis.com