TILLVÄXT, FÖRDELAR OCH VAD MAN MAN FÖRVÄNTA

Bureau of Labor Statistics projicerar en tillväxt på 17 % för lärare på dagis, lågstadiet och mellanstadiet före 2020. För gymnasielärare sjunker antalet till 7 %. På dagis- och grundskolenivå är den genomsnittliga lönen för närvarande $51,380 årligen, jämfört med $51,960 för mellanstadiet och $53,230 för gymnasielärare. Alla tre nivåerna kräver vanligtvis en kandidatexamen för jobb på nybörjarnivå, men i vissa utvalda fall är en associerad examen acceptabel. Lärarassistenter tjänar i genomsnitt $23,220 15 varje år. På varje årskurs ligger tillväxttakten på runt XNUMX %. Till skillnad från lärare, kräver dessa positioner inte nödvändigtvis en högskoleutbildning, men de starkare kandidaterna avslutar associerade grader. En fördel med att arbeta som lärare är att förlåta studielån – och i vissa fall en direkt uppsägning. Individer som är villiga att arbeta i låginkomstregioner åtnjuter särskilt generösa förmåner på detta område. Men lärare av alla slag åtnjuter fortfarande en viss grad av skuldlättnader oavsett var de går, beroende på studielånen de tog. Med studielån ett ständigt bekymmer, kan utbildning mycket väl växa i popularitet som en karriärväg. Utbildning ger ett givande yrke, särskilt för dem med tålamod och en hängivenhet för undervisning och utmanande kommande generationer. Oavsett om de väljer en offentlig eller privat institution – eller till och med vilken årskurs de väljer – har lärare i stort sett samma ansvar. De utarbetar kursplaner som täcker detaljerna i akademiska ämnen, testar elevernas kunskapsbevarande och begåvning, och organiserar projekt och studiebesök för att hjälpa till med lektioner. Ideala lärare på alla nivåer måste vara tålmodiga, kunniga om materialet och kunna kommunicera med en mängd olika elever och deras föräldrar. Men med teknologin som insinuerar sig i alla aspekter av livet, är det allt viktigare att lära sig hur man utnyttjar vad all denna utveckling har att erbjuda. Skolor tittar nu på hur sökande förstår dessa relativt nya verktyg; trots allt kommer varje våg av nuvarande studenter att bli allt mer bekant med de senaste digitala enheterna och kommunikationstrenderna online. Att dra nytta av det de tycker är bekvämt är så ofta den mest effektiva strategin när man främjar kunskapsbevarande. Varje stat kräver en specifik certifierings- eller licensieringsprocess för sina lärare. Vissa känner igen certifikaten och licenserna från andra stater, men reglerna för det varierar från plats till plats. Kraven på lärarassistenter varierar också från stat till stat, med några som behöver fullständig certifiering och andra inte. Nationella styrelsen för professionella undervisningsstandarder Inskrivning till National Board for Professional Teaching Standards-program kan vara ett attraktivt alternativ för särskilt motiverade, passionerade pedagoger. Organisationen erbjuder 25 professionella utvecklingscertifikat i en mängd olika akademiska ämnen och årskurser. En mer allmän finns också. Utexaminerade från NBPT:s utbildningar deltar i professionella utvecklingsseminarier, workshops och mer. När de vässar sin egen kunskap om materialet hjälper de också till att forska och generera idéer och insikter om bästa praxis. Blackboard När det kommer till 21-talets klassrum specifikt, rekommenderas ytterligare certifieringar starkt. Snarare än staterna är det upp till skolorna själva att avgöra om de vill att potentiella anställda ska följa dem. För den blivande onlineinstruktören tillhandahåller Blackboard ett relativt snabbt certifieringsprogram. Oavsett om en institution anser att detta är ett måste, kommer att investera tid för att lära sig plattformen sannolikt stärka ens chanser till karriärframgång. New York Institute of Technology New York Institute of Technology, för den mer fanatiska ed-tech-hängiven, är värd för ett 15-poängs certifieringsprogram som uteslutande fokuserar på 21-talets undervisningsfärdigheter. Baserat på Intels läroplan deltar deltagarna i klassrummet, online eller via video. På grund av dess vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik är det dock bara lärare inom dessa områden som drar nytta av att registrera sig. De som har tid och pengar bör ändå överväga att lägga till kurserna i styrhytten. IT-akademin Ett mer tillgängligt alternativ kommer med tillstånd av Microsoft. IT-akademin ger dem intensiv utbildning i de digitala verktyg som behövs för att engagera och inspirera studenter. Google Teacher Academy erbjuder liknande förmåner. Även om det inte är ett krav för lärare, bevisar certifiering genom båda programmen djup kunskap om att korrekt och kreativt utnyttja Microsofts och Googles produkter i klassrummet. Certifieringar efter ämne Beroende på ämnet bör mer ämnesspecifika certifieringar förbättra en lärares chanser att få ett bra jobb när skolan avslutas. Till exempel kan Adobe Training and Certification fungera för konstpedagoger som hoppas kunna inkludera digitala verk i läroplanen. Distansutbildningsentusiaster kan fundera på att gå efter Cisco-certifiering för att länka samman ett globalt nätverk av studenter. Alla som överväger ett jobb med engelska som andraspråk (ESL) kommer att behöva certifieras av The American TSEOL Institute. Fråga karriärrådgivare och branschfolk om råd om vilka certifieringar som kommer att förbättra ett utbildnings-CV. De mest integrerade färdigheter lärare behöver idag har lite med teknik att göra. Snarare måste de bästa kandidaterna visa kulturell läskunnighet och en vilja att göra lektioner tillgängliga för ett brett spektrum av elever. Med språkdemografi som snabbt varierar, kommer det att vara avgörande att förstå hur man kommunicerar över dessa linjer under de kommande decennierna. Att söka ESL-certifiering kanske inte är nödvändigt, men det rekommenderas starkt att ta sig tid att undersöka behoven hos studenter från specifika demografiska grupper. Du kanske till och med kan utföra volontärarbete med ett brett spektrum av människor. Öppen lärande Oavsett om lärare väljer att införliva teknik i sina klassrum, bör de bekanta sig med principerna om öppet, kollaborativt lärande. Studenter idag, avvanda på sociala medier och Internet, tycker vanligtvis att det fria utbytet dessa medier innebär en mycket mer engagerande inlärningsstrategi än den traditionella föreläsningen. Detta undergräver inte lärarnas auktoritet, men det betyder att de bästa kandidaterna kommer att veta hur man översätter principerna bakom samarbetsstrategier och öppna strategier till digitala och fysiska kurser. Men denna trend mot samarbete involverar mer än elev-till-elev och lärare-till-elev dynamik. För många lärare idag betyder öppet lärande ökad kommunikation med föräldrar, administratörer, beslutsfattare och deras medlärare. Denna jämförelsevis dynamiska, transparenta struktur (jämfört med tidigare politik) hjälper alla parter att bättre förstå sina styrkor och begränsningar. Och genom att göra det kan de arbeta tillsammans för att utarbeta strategier och bästa praxis till nytta för eleverna. Det bästa: Coursera. Sextiotvå skolor – inklusive Rice, CalTech, Columbia och Princeton – ger 335 helt gratis klasser till över 3.2 miljoner elever. Det bästa av allt är att några av dem nu accepteras som krediter vid andra institutioner. Samarbetar kring läroplaner En av de snyggaste tillämpningarna av öppna och samarbetsinitiativ är TeachersPayTeachers.com. Lärare samlas på platsen, skapar sina egna unika butiker och tittar på andra. Där säljer, byter och köper de kursmaterial, även om många väljer att lägga ut sina varor gratis. Det ger en bemyndigande metod för att få lärare att prata med varandra och utbyta idéer och resurser angående förbättringar av läroplanen. Men även enkelt deltagande i onlineforum och sociala medier ger fortfarande många anslutningsmöjligheter också. Som en bonus skärper det bättre en lärares digitala kunskaper. Naturligtvis kommer de mer tekniskt inriktade att behöva bygga upp sina färdigheter med de lärplattformar, sociala medier, wikis, appar, bloggar och andra digitala verktyg studenter tycker är fascinerande. Detta kan betyda allt från att investera tid och pengar som krävs för att få certifiering till att helt enkelt logga in och utforska vad alla dessa verktyg ger. Resurser som Assessment and Teaching of 21st Century Skills – ett partnerskap mellan University of Melbourne, Cisco, Intel och Microsoft – förklarar allt vad och varför bakom ny pedagogisk utveckling genom workshops, webbseminarier och mer. Mozillas Web Literacy Standards wiki är en annan viktig läsning för alla som vill utforska mängden av råd som finns om vart man ska gå och vad man ska göra för att bygga upp digital kompetens. Det bästa: ATC21S. Det ger ett intensivt urval av resurser och står som ledande inom sitt område, och dess massiva närvaro på sociala medier gör det enkelt för edtech-älskande lärare att ansluta. HANDELENS VERKTYG "Att hålla sig uppdaterad med det senaste inom utbildningsteknologi, både vad gäller vad som finns tillgängligt och hur det används mest effektivt för att förbättra elevernas lärande, kan verka som en omöjlig uppgift", säger vår egen Dr. Melissa Venable. "Leta efter sätt att ansluta och samarbeta med kollegor på din skola eller institution, såväl som i större samhällen via sociala nätverk och professionella föreningar." Vi har samlat några av de här rekommenderade verktygen och nätverken för att hjälpa dig att bättre engagera dina elever och bygga positiva, uppfostrande relationer med andra utbildare. Learning Management Systems Internetbaserade högskolor, examina och klassrum är inte de enda utbildningsinitiativ som drar nytta av onlineutbildningsplattformar. Verktyg som Blackboard (och dess kommande xpLor-projekt), Moodle, iversity, Google Sites och Edmodo ger inte bara lärande till en bredare publik, utan gör det så mycket smidigare att organisera klassrum. Dessa plattformar uppmuntrar aktivt öppna och samarbetande utbildningsmiljöer. Som ett resultat ger de en bra start på att utforska och förstå 21-talets undervisningsfärdigheter. Både blandade klassrum och onlineklassrum drar stor nytta av dessa lärhanteringssystem. De erbjuder alla liknande verktyg för edtech-älskande lärare, alla med sina egna unika förmåner. Moodle, till exempel, är öppen källkod. Detta tillåter användare att ytterligare anpassa gränssnittet för att passa de specifika behoven hos deras elever och dem själva. Utbildningsproffs – även hobbyister – drar fördel av deras omfattande och aktiva gemenskap för att träffas online och personligen och utbyta sina kreativa tillvägagångssätt mot tillgängliga resurser. Detta understryker en annan stor trend inom utbildning, även exemplifierad av Blackboards xpLor, iversity och Google Sites. Samarbete och interaktivitet betonas genom tillgängliga wikis, forum, bloggar och sektioner för att posta multimedia. xpLor lägger till och med molnfunktioner så att lärare inte bara delar sitt klassmaterial med andra, utan låter dem också ladda ner redigera, anpassa och dela offentligt tillgängliga uppladdningar. Wikis och forum kräver att deltagarna arbetar tillsammans mot ett gemensamt mål, i fallet med det förra så att de kan dela med sig av vad de har lärt sig i en lättrefererad resurs. Bloggar och multimedia genom design erbjuder en högre grad av interaktivt lärande än tidskrifter med penna och papper och standardbildspelet och åhörarkopiorna. Eftersom bloggar tillhandahåller kommentarsektioner chattar innehållsskapare direkt med sina klasskamrater (eller andra läsare, om de använder en mer offentlig plattform) och får feedback. Multimedia engagerar ett brett utbud av olika inlärningsstilar och kan i många fall spolas tillbaka eller spolas framåt så att eleverna täcker områden där de behöver extra granskning. Det bästa: xpLor har potentialen att kapsla in allt fantastiskt om kollaborativt lärande. Eleverna har möjlighet att ta del av lektioner i en engagerande, interaktiv miljö. Lärare får tillgång till gratis anpassningsbart kursmaterial som täcker alla ämnen, publicerat från sina kamrater över hela världen. Nya innovationer i läroböcker Inte alla klassrum behöver nödvändigtvis Khan Academys Smarthistory, Wikibooks, eller University of California, Davis svit av wiki-liknande naturvetenskapliga läroböcker. Men de kan ändå ge inspiration till den blivande pedagogen. På grund av multimediastrukturerna lär sig eleverna genom levande bilder, infografik, videor och ljudklipp vid sidan av texten. Och wikis tillåter dem att dela lektioner med varandra samt slänga in det kompletterande material de upptäcker på egen hand. Det bästa: Smarthistory. Den är vackert designad och har expertinput och engagerande multimedia – mycket mer interaktiv och utforskande än de vanliga bildspelen från konsthistoriska klasser. Varje ämne skulle dra nytta av Smarthistory-modellen. Sociala medier Sociala medier främjar större engagemang tillsammans med de interaktiva läroböckerna och wikierna, och drar fördel av verktyg som Facebook och Twitter som eleverna redan känner till. Många kreativa pedagoger har redan hittat många sätt att integrera de två sociala nätverks-juggernauterna i sina klassrum. Men flytande på detta område åstadkommer mer än att förbättra lektioner. När det kommer till personlig utveckling öppnar dessa resurser upp hundratals (om inte tusentals eller miljoner) möjligheter att träffa andra lärare och diskutera de senaste trenderna, ämnena och strategierna. Det bästa: Facebook har fördelen. Det erbjuder fler funktioner, vilket gör det till det mer flexibla alternativet för lärare som älskar sociala medier. Det "vända klassrummet" Ett sådant tillvägagångssätt är det "omvända klassrummet", som nyligen populariserades av Jonathan Bergmann och Aaron Sams vid University of Northern Colorado. Som namnet antyder växlar det den traditionella strukturen för föreläsningar och läxor. Studenter tittar på videoföreläsningar (Bergmann och Sams rekommenderar att de spelar in med Jing,Screencast-O-Matic eller Camtasia och laddar upp dem till webbplatser som YouTube eller Vimeo) hemma. Deras "läxor" görs sedan under den tid som normalt är reserverad för lärarens interaktion, vilket ger dem en chans att ställa frågor efter behov. Ett enkelt koncept, men som till stor del ger positiva resultat. Khan Academy kanske främst är känd som en skänk från gud för oberoende elever, men den representerar fortfarande en extremt effektiv tillämpning av den omvända klassrumsmetoden. Grundaren Salman Khan byggde den värdefulla digitala resursen kring konceptet med att spola framåt och bakåt i föreläsningar. Eleverna fokuserar på de områden där de behöver mest hjälp och backburna det de redan vet väl. Men vissa lärare, som Kami Thordarson, anser att Khan Academys tillvägagångssätt är en helt genomförbar undervisningsstrategi. Och hennes elever håller med. Webbplatser som Flipped Learning Network kopplar utövare samman för att diskutera bästa praxis och handelsresurser. Det bästa: Khan Academy kanske inte uppfann det omvända klassrummet, men det fulländade verkligen formeln. Lärare som överväger detta tillvägagångssätt bör ta sig tid att leka på webbplatsen för idéer och inspiration. Presentation och organisation Om det vända klassrummet känns lite för experimentellt för en ny lärares smak, ger verktyg som Slideshare, Prezi och Storify de välbekanta klassrumsverktygen en Web 2.0-uppgradering. De två första webbplatserna slår samman de sociala komponenterna i Twitter, Facebook och liknande med bekvämligheterna i bildspelspresentationen. Storify gör det superenkelt för både elever och lärare att sammanställa resurser om ett ämne som de kan dela med andra och hålla ordning på. Det bästa: Prezi är superstjärnan här. Dess kollaborativa karaktär stämmer överens med aktuella branschtrender, och förmågan att skapa interaktiva multimediapresentationer gör lektionerna mer engagerande och minnesvärda. Som en extra bonus tillåter många användare att deras bildspel laddas ner, remixas och laddas upp igen. Mobil Mobilanpassade klassrum har tillgång till tusentals utbildningsappar via iTunes, Google Play och andra webbplatser. Dessa täcker i stort sett alla tänkbara akademiska ämnen – i fallet med den fantastiska Wolfram Alpha, täcker dem alla i ett – och kan vanligtvis laddas ner på både surfplattor och smartphones. Även om det inte är lika populärt som sociala medier, ger det exakt samma fördelar som sociala medier och andra tekniker att utnyttja mobila enheter. Det engagerar samtidigt elever som använder välbekanta kommunikationsverktyg samtidigt som det främjar viktiga digitala färdigheter. De kan till och med sms:a och twittra under föreläsningar och ha en löpande bakkanal med frågor och kommentarer som deras lärare kan ta upp utan att avbryta klassen. Bring Your Own Device (BYOD. växelvis kallad "Bring Your Own Tech" eller BYOT) växer i popularitet, till stor del på grund av dess kostnadsbesparande fördelar. Att be eleverna att ta med sig sina egna smartphones, bärbara datorer, surfplattor och andra mobila prylar till lektionen sparar skol- och distriktspengar i en lågkonjunktur – upp till 30 % med vissa modeller. Med tanke på skillnader i plattformar kräver praktiken dock viss förplanering för att ta hänsyn till dem. Inte alla appar är nödvändigtvis tillgängliga för varje smartphone, till exempel. Men BYOD-rörelsens förhöjda engagemang och budgetvänliga struktur gör det väl värt att överväga. Det bästa: Den fantastiska Wolfram Alpha är tillgänglig både online och som en mobilapp för iDevices, Android, Nook och Kindle. Det skapade också appar för matematik- och naturvetenskapskurser, referensguider, personlig assistans och personlig ekonomi; du kan till och med kolla in analyser för din Facebook-profil nu. Registrera dig och dregla över den överväldigande mängden kunskap som finns tillgänglig.

Digital kommunikation

Bloggar, poddsändningar och videopoddsändningar ("vodcasting") förvandlar också de analoga klassrummens journalföring och föreläsningar till den digitala tidsåldern. Genom onlinetidskrifter, ljudfiler respektive videor delar både lärare och elever med sig av sina tankar om de aktuella ämnena. Det kan betyda allt från dagliga uppdrag som tar upp en uppmaning till att direkt ersätta en uppsats. Många onlineutbildningsplattformar, som Blackboard, har sina egna bloggmöjligheter. Andra lärare föredrar att förgrena sig till WordPress, Blogger och till och med Tumblr. Podcasting kräver en extern mikrofon, men inspelning kan göras via Skype eller Google Hangouts i samband med Audacity eller Garageband (endast Apple). Samma videoverktyg som rekommenderas av Bergmann och Sams vid University of Northern Colorado fungerar utmärkt för vodcasting. Utbildare idag har gott om möjligheter att blanda ihop kreativa, innovativa lektioner med de senaste tekniska framstegen. Även om de undviker att fylla sina klassrum med sociala medier, blogga och liknande, måste de fortfarande finslipa sina kommunikationsförmåga för att överbrygga klyftorna mellan demografin. http://www.onlinecollege.org/2013/04/12/the-career-toolbox-educators